Robot voor de klas lost lerarenprobleem op

“Wat nu nog vooral ontbreekt is tijd”, vertelt Bogers. “En de verdere ontwikkeling van interactie met robots.” Volgens hem zou het dan zeker mogelijk zijn dat robots voor de klas komen te staan. “Maar beter gezegd, ín de klas. Ik denk namelijk dat robots de leraren beter kunnen ondersteunen dan overnemen.”

En daar zijn de leerlingen die het gastcollege bijwonen mee eens. “Het menselijke brein kan meer omvatten”, zegt Stan Tops (17). “Een robot die voor de klas staat past zich niet aan het gedrag van een leerling aan.”

Dit ziet Rob Schuurmans, de rector van het Frits Philips lyceum-mavo, ook als belangrijkste reden waarom robots voor de klas zetten het lerarentekort niet oplost. “Een groot deel van het docentschap bestaat uit de ontwikkeling van een relatie met een leerling. Als deze relatie goed is, dan is een leerling bereid te doen wat de docent vraagt. De opbouw van deze relatie is een menselijk aspect.”

Daar vult leerling Julia van Dijk (16) op aan: “Een docent kent zijn leerlingen en vraagt bijvoorbeeld hoe het weekend is geweest. Dit zorgt voor een prettige sfeer in de klas. Ik denk dat een robot dat niet kan creëren.”Fotocredit Arna Schoemans

Niels Dumoulin (18) denkt dat de oplossing daarom een combinatie moet zijn. “Een menselijke mentor, die emotie toont en zich kan aanpassen aan de situatie. En een robot die de kennis overbrengt. Gezien de huidige ontwikkelingen, denk ik dat we over twintig jaar al zeker zo’n situatie kunnen hebben.”

Schuurmans zou graag zien dat het gastcollege van Bogers vooral voor discussie zorgt rondom het lerarentekort. “Ik hoop dat deze les werkt als een prikkel. Het tekort en uitval van docenten is een probleem en wordt alleen maar groter. We moeten kijken naar vernieuwingen in het onderwijs, want op dezelfde voet verder gaan gaat niet. Dus misschien kunnen we robots in gaan zetten als ondersteuning in het onderwijs. Waardoor we gaan werken met grotere klassen, de docent zich kan richten op de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen en de robot zich bezig houdt met uitleg van de lesstof.” En of de rector niet liever leiding geeft aan een groep robots dan aan docenten? “Misschien dat leiding geven makkelijker gaat”, lacht Schuurmans, “Maar de algemene kwaliteit zal achteruit gaan. Ik werk liever met docenten die kritisch zijn, waardoor we ons onderwijs blijven verbeteren.”

Na de 1 april grap dat robots ingezet worden om bij Fontys Hogeschool Engineering het lerarentekort op te lossen, werd het instituut benaderd door het Christiaan Huygens College om een gastles te verzorgen. Onder het Christiaan Huygens College vallen drie scholen voor voortgezet onderwijs in Eindhoven: Frits Philips lyceum-mavo, Huygens Lyceum en Olympia. Op dinsdag 16 april was er aandacht rondom het docententekort op het Christiaan Huygens College. Het gastcollege van Max Bogers van de opleiding Mechatronica van Fontys Hogeschool Engineering vond plaats op het Frits Philips lyceum.